Главная Тема Управление обучением

Управление обучением

4 ВРАГА НА ПУТИ К «ЧЕЛОВЕКУ ЗНАНИЯ»

«Человек знания». Классификация Карлоса Кастанеды главных врагов на пути личного развития Небольшой отрывок из книги «Разговоры с доном Хуаном» Карлоса Кастанеды   В наших разговорах дон Хуан постоянно возвращался к выражению «человек знания», но ни разу не объяснил, что это значит. Я попросил его сделать это. — Человек знания — это тот человек, что правдиво […]

ЯЙЦО, МОРКОВЬ И КОФЕ

Приходит ученик к Учителю и говорит: — Учитель, я устал! У меня тяжелая жизнь, трудности и проблемы. Я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… Что мне делать? Учитель вместо ответа поставил на огонь три одинаковых емкости с водой. В одну емкость бросил морковь, в другую — положил яйцо, а в третью […]

ПРОБЛЕМА, ЦЕЛЬ, СТРАТЕГИЯ, ТАКТИКА. ТОЛКОВАНИЕ ТЕРМИНОВ

Просто удивительно, насколько сильно замусорены некоторые общие понятия и термины. Здесь мы попытаемся дать простое и четкое понимание терминов проблема, цель, стратегия, и тактика, применительно к управленческим задачам. Предлагаемое толкование основано на материалах Школы бизнеса Открытого университета. Проблема — это разрыв между текущим и желаемым состоянием объекта (компании, службы, проекта и т.д.). Примеры проблем: Недостаточный уровень доходов проекта; Необходимость повышения отдачи от рекламной компании; Необходимость […]

НЕ НАБРАСЫВАЙТЕСЬ НА МАРМЕЛАД!

Об умении поступиться сиюминутными интересами. Сорок лет назад в одном из корпусов Стэнфорда происходили странные вещи. Туда привезли группу четырехлетних детей. Рассадили по разным комнатам. Положили перед каждым по куску мармелада. Дядя-экспериментатор объяснил, что ему надо выйти буквально минут на пятнадцать, и если малыш не съест за это время мармелад, то получит еще один кусочек. […]

СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ

Классификация предпочтительных способов, которыми человек преобразует полученную информацию в действия. Все люди имеют различные стили обучения. Определение стиля обучения человека позволяет выстроить с ним продуктивные коммуникации, а для сотрудников дает возможность выбрать оптимальный подход к его обучению и личному развитию. Британские психологи Питер Хони и Алан Мамфорд (Honey and Mumford, 1986) разработали тест, который широко применяется в […]

БАРОМЕТР

О нестандартном мышлении в решении проблем. Однажды к Резерфорду (выдающийся физик) обратился коллега, который хотел поставить студенту самую низкую оценку, в то время когда тот претендовал на самую высокую. Он попросил Резерфорда принять ответ студента на экзаменационный вопрос: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?». Ответ студента был таким: «Нужно подняться с […]

КОНУС ОБУЧЕНИЯ

Влияние типа и уровня вовлечения человека на запоминание информации. Модель, предложенная в 1969 году (Эдгар Дейл), даёт представление о том, как работает человеческая память в процессе обучения и какие обучающие методики могут дать лучший результат. Проценты на схеме условны, основаны на результатах экспериментов последователей Дейла. (16)