Home Тема Управление обучением

Управление обучением

meeting-4784909_640
Управление обучением

ЦИТАТЫ: УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ

Сергей Корчанов
0
0
21
Усвоение информации имеет отдаленное отношение к действительному обучению. Бессмысленно говорить: «Я прочитал дивную книгу о велосипедных гонках и теперь всему научился». Питер Сенге, 1994  Если вы спросите менеджера о том, что он делает, то скорее всего услышите от него, что он планирует, организует, координирует и контролирует. После этого посмотрите на фактические его действия. Не удивляйтесь, […]
Read more
Мудрец и лесоруб
Метафоры

МУДРЕЦ И ЛЕСОРУБ

Сергей Корчанов
0
0
38
Однажды по лесу шел мудрец. Увидел он лесоруба, пилившего дерево старой тупой пилой. Было ясно, что работает тот уже давно, сильно устал, а результат был совсем невелик. «Что ты делаешь?» — спросил мудрец. «Не видишь – я работаю!» — сердито ответил лесоруб. «Если ты заточишь свой инструмент, дело пойдет гораздо быстрее» — посоветовал мудрец. «Не […]
Read more
лопаты у входа
Метафоры

ЛОПАТЫ У ВХОДА!

Сергей Корчанов
0
0
26
Древний монастырь в горах. Ночью прошел сильный снегопад. Утром ученики, ожидая Учителя, размышляют, как их учили: что правильно делать в этой ситуации? Один из учеников сказал: — Следует молиться об оттепели. Другой сказал: — Нужно сидеть в своей келье. У снега свой путь, у нас свой. Третий сказал: — Познавшему истину должно быть всё равно, […]
Read more
цикл обучения
Инструменты

ЦИКЛ ОБУЧЕНИЯ

Сергей Корчанов
0
0
42
Циклическая модель обучения Модель, предложенная в 1975 году (Колб и Фрай), даёт представление о том, как происходит развитие и обучение человека. Авторы модели показали, что обучающийся человек проходит последовательно следующие этапы: Получение конкретного опыта как результата деятельности; Наблюдения и анализ результатов деятельности; Абстрактная концептуализация (порождает абстрактные концепции, модели и образы); Активное экспериментирование в применении на практике сформированных концепций. Примечания […]
Read more
линейное мышление
Инструменты

ЛИНЕЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ

Сергей Корчанов
0
0
92
Мышление, в котором причинно-следственные явления считаются предсказуемыми, пропорциональными и инерционными Линейное мышление, формируемое нами в раннем детстве, основывается на том, что практически всегда окружающие нас системы понятны и краткосрочно предсказуемы: если бросить чашку на пол, она разобьется; если дернуть соседку за косичку, она разревётся; если заплакать, мама пожалеет. Линейное мышление прямо связывает причину и следствие: […]
Read more
Самое слабое звено
Управление обучением

САМОЕ СЛАБОЕ ЗВЕНО

Сергей Корчанов
0
0
17
Отвечать надо быстро, не раздумывая и не тратя понапрасну время. А главное — не мошенничать! 1. Вы участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего вторую позицию. Какую позицию вы теперь занимаете? Ответ: Если вы ответили, что вы теперь первый — то вы абсолютно не правы. Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что […]
Read more
Темы бизнес-тренингов
Управление обучением

САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ БИЗНЕС-ТРЕНИНГИ

Сергей Корчанов
0
0
16
По результатам многочисленных опросов, выявлены лучшие темы бизнес-тренингов за прошлый год. Встречаем победителей: 1. Клиент, прежде всего, урод. Основы сервиса. 2. Эффективное управление персоналом в нетрезвом состоянии. 3. Деловые переговоры: как дождаться банкета или сауны. Эффективный саунинг и банкетинг. 4. Креатив в бухгалтерской отчетности. 5. Планирование роста продаж и составление стратегических планов при обыске и […]
Read more
Мистер YouTube
Метафоры

МИСТЕР YOUTUBE

Сергей Корчанов
0
0
33
«Мистер YouTube» — хороший пример влияния информационных технологий на систему образования Кенийский атлет Джулиус Йего еще в юном возрасте увлекся метанием копья. Но тренеры, которые могли бы этому научить, были ему недоступны, эта спортивная дисциплина не была особо популярной в Кении. Он зашел на YouTube, стал смотреть там ролики по технике броска (прежде всего записи […]
Read more
pottery-1139047_640
Метафоры

МАСТЕР ГОНЧАРНОГО ДЕЛА

Сергей Корчанов
0
0
43
Метафора о важности внимания к «мелочам». Один мастер как-то сказал своему ученику: — Ты уже готов. В гончарном деле ты достиг совершенства и уже стал мастером. Теперь открывай свою мастерскую и набирай учеников. Ученик поехал в свой город, открыл там гончарную мастерскую и стал работать. Через некоторое время он в отчаянии возвращается к мастеру. — […]
Read more
[an error occurred while processing the directive]
Close

Share this video