Главная Tag "развитие мышления"

4 ВРАГА НА ПУТИ К «ЧЕЛОВЕКУ ЗНАНИЯ»

«Человек знания». Классификация Карлоса Кастанеды главных врагов на пути личного развития Небольшой отрывок из книги «Разговоры с доном Хуаном» Карлоса Кастанеды   В наших разговорах дон Хуан постоянно возвращался к выражению «человек знания», но ни разу не объяснил, что это значит. Я попросил его сделать это. — Человек знания — это тот человек, что правдиво […]

ЯЙЦО, МОРКОВЬ И КОФЕ

Приходит ученик к Учителю и говорит: — Учитель, я устал! У меня тяжелая жизнь, трудности и проблемы. Я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… Что мне делать? Учитель вместо ответа поставил на огонь три одинаковых емкости с водой. В одну емкость бросил морковь, в другую — положил яйцо, а в третью […]

ПОДОЖДЕМ?

Нужно ли ждать, пока всё испортится окончательно? Пища уже начала портиться. Есть её уже не хочется, а выбрасывать ещё жалко. Подождем, когда она окончательно испортится и не жалко будет выбрасывать? Отношения с человеком плохие, и мы видим, что будут ещё хуже. Но мы не рвем отношения в надежде, что всё исправится само собой. Подождём, пока […]

СЕМЬ ДНЕЙ УЖЕ ОТСИДЕЛ!

О способности видеть ситуацию с разных точек зрения — Вот я и вернулся — весело сказал Швейк. — Дайте-ка мне кружечку пива. А где же наш пан Паливец? Небось уже дома? Вместо ответа хозяйка залилась слезами и, горестно всхлипывая при каждом слове, простонала: — Дали ему… десять дет… неделю тому назад… — Ну, вот видите! […]

ТОЧКА ЗРЕНИЯ

Обучение тому, как определить, какая точка (точки) зрения позволит получить наилучшее решение задачи, должно стать, но редко становится, существенной частью образования. Russell L. Ackoff Просто удивительно, как осознанное использование этого инструмента помогает структурировать и выстраивать мысли, тексты и действия! СУТЬ ИНСТРУМЕНТА В соответствии с системным подходом, любая система должна рассматриваться с точки зрения некоего заинтересованного субъекта. Разные точки зрения на объект […]

СЕКРЕТ СЧАСТЬЯ

Притча о гармонизации внешних и внутренних факторов Один торговец отправил своего сына узнать Секрет Счастья у самого мудрого из всех людей. Юноша сорок дней шёл через пустыню и, наконец, подошёл к прекрасному замку, стоявшему на вершине горы. Там и жил мудрец, которого он искал. Однако вместо ожидаемой встречи с мудрым человеком наш герой попал в […]

САМАЯ БОЛЬШАЯ ХИЖИНА

Разные масштабы решаемых задач требуют разных подходов … Я знал человека, он строил дом. Он жил в маленькой деревне, честно и тяжко трудился, но однажды нежданное наследство дало ему возможность осуществить свою мечту. «Я построю дом, который будет лучшим домом под солнцем!» — сказал он. И он строил дом, оглядываясь на окрестные хижины. Огромный дом […]

МЕНТАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ

Люди видят окружающую действительность не «как есть», а через особые фильтры — ментальные модели — несколько упрощенные (огрубленные) модели мира, которые: «вычеркивают» из видимого мира элементы, не соответствующие ментальной модели; «дорисовывают» отсутствующие элементы, усиливающие текущие ментальные модели; придают большее или меньшее значение внешним элементам в зависимости от того, подтверждают эти элементы ментальную модель или нет. Ментальные […]

ВАРЕНАЯ ЛЯГУШКА

Метафора о необходимости анализа слабых сигналов Исследование, приписываемое одной из французских школ, показало: если бросить лягушку в горячую воду, лягушка старается выпрыгнуть из воды. Если же опустить лягушку в тёплую воду и постепенно нагревать эту воду, лягушка становится вялой, не предпринимает никаких действий и, в конце концов, погибает. Так и в деятельности организаций. Сильные внешние […]

ОЩУПЫВАНИЕ СЛОНА

Метафора об исследовании сложной системы Однажды четверо слепых мудрецов пытались выяснить, что такое «Слон». Каждый из них подошел к слону и ощупал его. Первый потрогал руками хобот и сказал: «Слон похож на змею. Он длинный и гибкий». Второй ощупал слоновий бок и сказал: «Слон похож на стену – он большой и плоский». Третий, ухватив слона […]